Հոդված՝ Դպիրում

Հասմիկ Թոփչյան Ուսուցումն արդյունավետ է, եթե դրա առարկան մարդու ամեն օրվա մեջ է

Ուսումնական ձմեռ

Արձակուրդային ուսումնական նախագծեր

 

  1. Ստեղծեք արձակուրդային-տոնական հաղորդումներ և հրապարակեք դրանք ձեր բլոգում` ուղարկելով հղումը ինձ.
    երգ ու պար,
    մաղթանքներ
    տոնական ընթերցում
    հարցազրույցներ
  2. Պատմեք արձակուրդի օրերին ձեր տեսած ամենահետաքրքիր ֆիլմի մասին
  3. Պատմեք արձակուրդի օրերին ձեր ընթերցած գրքի (գրքերի) մասին` հայերեն կամ օտար լեզվով:
  4. Տոնական TV. քննարկեք ձեր ընտանիքում դիտած տոնական հաղորդումները
    ինչ եք նայել, ովքեր են հեղինակները, գնահատեք նրանց ջանքերն ու ստացված արդյունքը
  5. Ձայնագրեք ամանորյա ինքնատիպ բարեմաղթանքներ և կենացներ
  6. Գրեք նամակ 2016-ին
  7. Գրեք 2015-ի ինքնակրթության ծրագրերի և դրանց արդյունքների մասին. ինչ և ինչպես եք սովորել ինքնուրույն, ձեր կազմած ծրագրերով.
    արդյունքը կարող եք ներկայացնել «Հանրակրթական Դիջիթեք 2016»-ին

Ձմեռային ընթերցանություն՝

  1. «Լուցկիներով աղջիկը»-Հանս Քրիստիան Անդերսեն
  2. Ամանորյա ընթերցանության նյութեր

Ստեղծագործում ենք, պատրաստում նյութեր՝

  • «Իմ տեսած անսովոր եղևնին», «Տոնածառերի շքերթ»
  • «Օր, որ նման չէր մյուս օրերին»

«Մուշեղ Գալշոյան» օրերին ընդառաջ

«Մուշեղ Գալշոյան» օրերին ընդառաջ

Նախատեսված է 4-5-րդ դասարանցիների համար:

Նպատակը՝

  • Ծանոթացում գրողին, նրա ստեղծագործություններին
  • Ճանաչել գրողի գյուղը

Խնդիրներ՝

«Մամփրե արքա» պատմվածքի քննարկում

Գործունեություն՝

  1. Ուսումնա-հայրենագիտական ճամփորդություն գրողի ծննդավայր՝ Թալինի Կաթնաղբյուր գյուղ,
  2. Այցելություն գյուղի դպրոց
  3. Թալինյան աշուն
  4. Համագործակցում՝ մայրենի + հայրենագիտություն

Արդյունքում՝

՝ Ուսումնական նյութեր՝՝ աուդիո-գիրք, ռադիո, ուսումնական ֆիլմեր

«Մուշեղ Գալշոյան», «Մենք ենք մեր բերդերը» նախագծեր

Առաջադրանք

dառաջադրանք 5դաս. առաջադրանք4

Մենք էլ ենք առակ հորինում

  1. Առակ ծաղկի ու փշերի մասին—Արթենի Ջանիկյան
  2. Ագռավն ու աղավնին—Ալինա Արզումանյան
  3. Արծիվն ու փայտփորիկը—Շուշան Փաշինյան
  4. Խխունջն ու օձը—Կարինե Գոմցյան
  5. Օձն ու արծիվը—Գևորգ Տեր-Թորոսյան
  6. Ագռավն ու կարապը— Ալեքսանդր Մեղրյան